Урок «Письмо слов с йотированными гласными»

– упражнять в письме слов с йотированными гласными в трех позициях: в начале слова, после гласных и после согласных;
– расширять словарный запас слов, привлекая справочники;
– учить сравнивать звучание слова при произношении с его написанием и делать выводы, что они не всегда совпадают;
– продолжить работу по развитию устной и письменной речи;
– воспитывать аккуратность в работе, умение работать в группе.

Оборудование: индивидуальные карточки для тестирования, «Стол-помощник», карточка “Головоломка”, карточки для групповой работы с разноуровневыми заданиями, магнитофон (танец “Яблочко”).

Вступление. (4-й урок темы, которая изучается в игровой форме. Класс разбит на 4 экипажа. В каждом экипаже имеется командир, который организует и направляет работу своего экипажа, и мичман, который подводит итоги работы экипажа и его членов).

– На уроках русского языка мы путешествуем по морю букв и звуков. К острову каких букв мы причалили на предыдущих уроках? (е, ё, ю, я);

– Как они называются? (йотированными);

– Что это значит? (при произношении этих букв слышатся 2 звука [йо] [йа]…)

– Повторение того, что мы узнали об этих буквах, мы проведем через тестирование.

Вопросы на столах. 1 ученик у дополнительной доски выбирает “Место на оценку” или “Место сомнений”.

1. Какая буква не является йотированной?

1. Йотированные гласные всегда обозначают 2 звука.
2. Йотированные гласные могут обозначать 1 или 2 звука.
3. Йотированные гласные всегда обозначают 1 звук.

3. В каком из этих слов йотированная гласная обозначает 1 звук?

Проверка: работающий у доски читает задание и объясняет свой выбор.

Самооценка учащихся: оцените свою работу, закрасив на полях каплю (с работой справились легко – закрасьте полностью, были сомнения – часть, большие затруднения и ошибки – не закрашивайте). Оценивается правильность работы.

Если ученик выбрал “Место на оценку”, дети оценивают его работу.

– Мы продолжаем путешествие вокруг острова йотированных букв.

– Какая буква нас сегодня встречает?

– Отметьте точками самые красивые буквы и выберете Королеву Красоты. Оценивается каллиграфия и аккуратность.

Физкультминутка: упражнения для глаз.

IV. Работа со словами с йотированными гласными.

Какие интересные слова вы нашли, начинающиеся с этой буквы?

На доске тоже записаны слова, в которых есть буква “я”. Прочитайте.

Ярмарка маляр боярышник столяр

– Подумайте, как можно разделить слова на 2 группы. По какому признаку можно их разделить?

– Запишите каждую группу в отдельный столбик.

1. Найти слова, в которых “я” обозначает [йа]

2. Найти слова, в которых “я” стоит после согласной и обозначает звук [а].

Проверка: прочитать слова 1 столбика, 2 столбика и обосновать свой выбор.

Самооценка. Оценивается правильность выполнения работы.

– В каждом из этих слов скрылось еще одно слово. Какое?

Яр – крутой обрывистый берег.

– В какой столбик вы могли бы его записать? Почему?

V. Словарная работа.

– Мы движемся дальше. В нашем классе 4 экипажа. Сомкните свои ряды, и далее будем работать экипажами. Помните, успешность работы команды во многом зависит от сплоченности, взаимопонимания её членов.

– Итак, на столах лежит листок с головоломкой. Там зашифровано слово для словарной работы.

– Какое это слово?

– Напишите транскрипцию на общем листе.

– Какая группа хочет поместить свой листок на доске?

– Попробуем записать это слово( 1 ученик у доски)

– Как определить “а” или “о” писать?

Дети ищут в словаре учебника, в орфографическом словаре.

– Можно посмотреть в Толковый словарь. Здесь узнаем правописание этого слова и его значение.

После прочтения слово записывается в тетрадях.

– А вы знаете, что это слово многозначно? Какие значения этого слова знаете?

1) яблоко.
2) центр мишени “попасть в яблочко”. Сказать очень метко, угадать.
3) матросский танец.

Физкультпауза (под музыку “Яблочко” дети выполняют танцевальные движения)

VI. Работа в группах.

Наши экипажи продолжают свою работу. Сейчас командиры выберут себе маршрутные листы и в путь!

    • От каждой команды по 1 члену экипажа садятся отдельно в “сторожевые катера” и выполняют индивидуальную работу.

    1. Разделить слова для переноса:

    ЛОДКА, КОРАБЛЬ, ЧАЙКА, ОКУНЬ, ДЕЛЬФИН.

    2. Сколько букв и звуков в слове:

    3. Напиши транскрипцию слова ЯКОРЬ

    Капитаны на столе заданий берут листы с заданиями и садятся на место. Задания разной сложности. (Сложность задания определяется количеством рыбок на карточке).

    Для каждой группы работает “Стол-помощник”.

    Расположить слова по алфавиту:

    Парус, Нептун, качка, акула, море, якорь, ветер, шторм, штиль, каюта.

    Подчеркнуть слова, которые нельзя перенести.

    Строчки стихотворения В. Маяковского рассыпались. Подумайте, как их правильно расположить.

    xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai

    Гласные звуки

    В русском языке гласных букв — 10, гласных звуков — 6. Гласные буквы: а, и, е, ё, о, у, ы, э, ю, я. Гласные звуки: [а] , [о] , [у] , [э] , [и] , [ы] . В школьной программе гласные звуки обозначаются на схемах красным цветом. В начальных классах объясняют: гласные буквы называются так, потому что они «голосят», произносятся «голосисто», согласные же буквы получили такое название, потому что они «согласуются» с гласными.

    Схема 1. Гласные буквы и гласные звуки русского языка.

    Ударные и безударные гласные звуки

    Гласные звуки бывают:

    • ударными: сок [о] — лёд [’о], лес [’э] — мэр [э], бур [у] — люк [’у],
    • безударными: вода́ [а], суда́к [у], лесо́к [и].
    • Ударные гласные находятся в сильной позиции, они произносятся с большей силой и интонацией. Безударные гласные находятся в слабой позиции, они произносятся с меньшей силой и могут подвергаться изменению.

      Примечание. Обозначение буквы е в слабой позиции отличается в различных школьных программах. Выше мы показали звук [и], в других школьных программах встречается обозначение [э], в институтской программе — [э и ] (э с призвуком и).

      Схема 2. Деление гласных на ударные и безударные.

      В русском языке есть сложносоставные слова с основным и второстепенным ударением. В них сильной интонацией мы выделяем основное ударение, слабой интонацией — второстепенное. Например, в слове пе́нобло́ки основное ударение падает на слог с буквой о, второстепенное — на слог с буквой е. При фонетическом разборе гласная с основным ударением является ударной, гласная с второстепенным ударением является безударной. Например: трёхство́рчатый, трёхле́тний.

      Йотированные гласные звуки

      Буквы я, ю, е, ё носят название йотированных и означают два звука в следующих позициях слова:

      1. в начале слова: ёлка [й’олка], Яна [й’ана], енот [й’инот];
      2. после гласного: заяц [зай’иц], баян [бай’ан];
      3. после ь или ъ: ручьи [руч’й’и], подъём [падй’ом].

      Для ё и ударных гласных я, ю, е делается замена: я → [й’а], ю → [й’у], е → [й’э], ё → [й’о]. Для безударных гласных используется замена: я → [й’и], е → [й’и]. В некоторых школьных программах при составлении транскрипции слова и при фонетическом разборе вместо й пишут латинскую j.

      Схема 3. Правила для йотированных гласных.

      В остальных случаях я, ю, е, ё означают мягкость согласного звука, стоящего перед ними, и создают один звук: я → [а], ю → [у], е → [э] или [и], ё → [о].
      Чтобы уметь делать фонетический разбор, помимо гласных звуков нужно знать согласные звуки и правила фонетики.

      Слова с буквой ё обязательно пишите через ё. Фонетические разборы слов «еж» и «ёж» будут разными!

      phoneticonline.ru

      Урок «Йотированные гласные в начале слова (Е, Ё, Ю, Я)»

      Йотированные гласные в начале слова (Е, Ё, Ю, Я)

      Цель: закрепить знания о йотированных гласных стоящих в начале слова.

      Однажды братья-звуки Й пошли в лес. Бродили-бродили и заблудились.

      Один вышел на полянку и встретила звук А, он тоже заблудился. Взялись они за руки и пошли вместе искать дорогу домой.

      Й+А…./дети произносят хором слитно звуки/.

      Какой буквой мы можем обозначить эти два звука? (Я) /выставляется картинка/

      По дороге к дому они собирали ягоды.

      Другой братец Й вышел к речке и встретила там звук Э, который рыбачил. Он согласился проводить Й до дома. И они пошли вместе

      Й+Э…/дети произносят хором слитно звуки/.

      Какой буквой мы можем обозначить эти два звука? (Е) /выставляется картинка/

      Домой они взяли наловленных ершей.

      Третий брат в чаще леса повстречала звук О, который собирал грибы.

      Вместе они пошли по тропинке, встретили ёжика и он показал им дорогу к дому.

      Й+О…./дети произносят хором слитно звуки/.

      Какой буквой мы можем обозначить эти два звука? (Ё) /выставляется картинка/

      А еще один Й вышел к ручью, где набирал воду звук У. Он с радостью согласился вывести Й из леса.

      Й+У…/дети произносят хором слитно звуки/.

      Какой буквой мы обозначаем эти два звука? (Ю) /выставляется картинка/

      Повстречали они юрких мышек и белку, которая крутилась как юла.

      Все братья-звуки удачно добрались до дома и были очень рады встрече. Познакомили они друг друга и с новыми звуками-друзьями. Рассказали, что видели по дороге. /Предложения записываются на доске/

      Мы собирали ягоды.

      Мы наловили ершей.

      Мы встретили ёжика.

      Мы видели юрких мышей.

      Давайте повторим какие два звук могут обозначать буквы Е, Ё, Ю, Я. /Разбор на доске и в тетрадях/

      А теперь вспомним, когда наши буквы обозначаются двумя звуками.

      — В начале слова (приведите примеры слов)

      — После гласной буквы (приведите примеры слов)

      — После Ь и Ъ знаков (приведите примеры слов)

      Найдите в предложениях наших братцев слова, в которых их друзья гласные будут обозначать два звука.

      Ягоды, ершей, ёжика, юрких.

      В тетрадях, с раскладыванием гласных на два звука (Й – пишем зеленой ручкой, гласную рядом – красной):

      1) Дети по цепочке придумывают слова, которые начинаются на Е, Ё, Ю, Я. Записывают и раскладывают буквы на звуки.
      Например: яблоко, якорь, ядро, ясень, Егор, енот, ель, ёж, ёлка, ёмкость, юла, юность, Юпитер, юнга…

      2) Запись в тетрадь предложений с последующим разбором наших гласных на звуки.

      Яна и Юля пошли за ягодами.

      Егор ест яблоки и абрикосы.

      Яша наряжает ёлку.

      Елисей едет на автобусе.

      Ящерица очень юркая.

      Елене купили яркую юбку.

      3) Выкладывание слов из разрезных букв.

      Ю

      Й У

      4) Разделить слова на два столбика: 1 – где наши гласные будут обозначать один звук, 2 – обозначают два звука. Слова могут быть даны на карточках, записаны на доске или продиктованы.

      Например: яма, лето, Егор, юнга, лютик, лёд, ёжик, пряжа…

      III. Подведение итогов
      — О каких буквах говорили?
      — В каких случаях они образуют два звука?

      xn--j1ahfl.xn--p1ai

      Учимся вместе: русский язык

      Выпуск № 86 от 2010-10-20
      www.clearwords.ru
      Количество человек, получивших этот выпуск: 1875

      «Чтобы цивилизация выживала, необходимо ещё в школе воспитывать у детей привычку и способности к обучению. Школа – это не то место, куда отдают детей, чтобы они не путались под ногами у взрослых в течение дня. Это было бы слишком дорогим удовольствием. Школа также не предназначена для того, чтобы делать из детей попугаев. Школа – это место, где развивают умение учиться и где детей можно подготовить к встрече с реальной жизнью, научить их компетентно справляться с ней и подготовить к тому, чтобы взять в свои руки завтрашний мир, в котором сегодняшние взрослые будут уже пожилыми людьми и стариками » — Л.Рон Хаббард.

      Йотированные гласные

      Определение

      Йотированные гласные — это гласные, которые в определённых случаях составляют 2 звука (е, ё, ю, я). Соответственно: е=йэ, ё=йо, ю=йу, я=йа.
      Пример: Йотированные гласные буквы всегда обозначают только два звука.

      Давайте рассмотрим случаи, когда эти гласные состоят из двух звуков.

      1. В начале слова. Например, когда вы произносите слово «яма» [йама].

      Еще несколько примеров, когда гласная стоит в начале слова: Ёжик, Енот, Юла, Яблоко.

      2. После гласных, например в слове «заяц» [зайац].

      Еще несколько примеров: заявка, приют, Пелагея.

      3. После букв ъ, ь, например в слове «вьюга» [вйуга]

      Еще примеры, когда гласная стоит после Ь или Ъ:въезд, вьюнок, Наталья.

      Этимология

      От согласного звука «йот», который изображается в русском алфавите буквой «й».

      Составьте несколько предложений с этим словом, чтобы до конца усвоить это понятие.

      В следующих уроках мы рассмотрим и другие слова, которые используются в русском. Шаг за шагом мы с вами разберем все основные слова, и вам станет многое понятно в этом предмете, и он перестанет быть чем-то запутанным и сложным.

      Бесплатная лекция «Как превратить учёбу в удовольствие «
      Узнать дату проведения бесплатной лекции можно на нашем сайте Заявку на участие вы можете отправить или позвонить по телефонам: 507-86-83 и 8(901)572-50-88

      Образовательные материалы и услуги,
      основанные на работах Л. Рона Хаббарда

      subscribe.ru

      Йотированные гласные правила

      В русском языке 10 гласных букв: 5 гласных первого ряда А , О , У , Э , Ы , которые показывают твёрдость предшествующего согласного и 5 гласных второго ряда Я , Ё , Ю , Е , И , которые показывают мягкость предшествующего согласного.

      В русском языке 6 гласных звуков А , О , У , Э , И , Ы .

      В русском языке йотированные буквы Я , Е , Ё , Ю вначале слова и после гласного, а также после Ь и Ъ буквы обозначают 2 звука: Я — [ЙА], Ю — [ЙУ], Е — [ЙЭ], Ё — [ЙО].

      Познакомимся с каждой гласной буквой

      А — гласный первого ряда, который обозначает твёрдость согласного. Под ударением [А] и без ударения [А]. Если согласный звучит твёрдо и после него слышится [А], пишем букву А (мал). Если согласный звучит мягко и после него слышится [А], пишем букву Я (мял). Исключение-слова с ЧА, ЩА. Слышим [Я], а пишем А.
      Первая буква алфавита. В алфавите произносится [А].

      Е — гласный второго ряда,который обозначает мягкость согласного. Йотированный. Звука [Е] не бывает. Буква Е может обозначать разные звуки в зависимости от расположения в слове и ударения.

      Вариант 1, Буква Е под ударением.

      1)Если Е стоит в начале слова (ель), после Ъ и Ъ (подъели),после гласной (поездка), то она обозначает 2звука [ЙЭ].
      2) Любая йотированная буква обозначает 1 звук только в том случае, если стоит после согласной (лес).
      Здесь буква Е обозначает звук [Э].

      Вариант 2. Буква Е без ударения.

      1) Если Е стоит в начале слова(енот), после Ь и Ъ (подъезжать), после гласной (поезд), то она обозначает 2 звука [ИИ]. (Внимание!
      Сложность! Лучше не обращать на эту позицию пристального внимания. Потому что на самом деле появляется звук,представляющий нечто среднее между [И] и [Э] — редукция.)

      2) Любая йотированная буква обозначает 1 звук только в том случае, если стоит после согласной (лесной). Здесь буква Е обозначает звук [И].
      Шестая буква алфавита. В алфавите произносится [ЙЭ].

      Ё — гласный второго ряда,который обозначает мягкость согласного. Йотированный. Внимание! Нельзя ставить знак ударения на Ё , так как Ё — всегда ударная. Звука [Ё] не бывает. Буква Ё может обозначать разные звуки в зависимости от расположения в слове.

      1) Если Ё стоит в начале слова (ёжик), после Ь и Ъ (подъём), после гласной (поёт), то она обозначает 2 звука [ЙО].

      2) Любая йотированная буква обозначает 1 звук только в том случае, если стоит после согласной (пёс). Здесь буква Ё обозначает звук [О].
      Седьмая буква алфавита. В алфавите произносится [ЙО],

      И — гласный второго ряда,который обозначает мягкость согласного. Под ударением [И] и без ударения [И]. Если согласный звучит мягко и после него слышится [И], пишем букву И (рис). Исключение- слова с сочетаниями ЖИ, ШИ. Слышим [Ы], а пишем И.
      Десятая буква алфавита. В алфавите произносится [И].

      О — гласный первого ряда,который обозначает твёрдость согласного. Под ударением [О], а без ударения [А]. Если согласный звучит твёрдо и после него слышится [О], пишем букву О (нос). Если согласный звучит мягко и после него слышится[О], пишем букву Ё (нёс). Исключение — шёл, шёлк.
      Шестнадцатая буква алфавита. В алфавите произносится [О].

      У — гласный первого ряда, который обозначает твёрдость согласного. Под ударением [У] и без ударения [У]. Если согласный звучит твёрдо и после него слышится [У], пишем букву У (лук). Если согласный звучит мягко и после него слышится [У], пишем букву Ю (люк). Исключение-слова с сочетаниями ЧУ, ЩУ.
      Двадцать первая буква алфавита. В алфавите произносится [У].

      Ы — гласный первого ряда,который обозначает твёрдость согласного. Под ударением [Ы] и без ударения [Ы]. Буква Ы никогда не стоит в начале слова. Если согласный звучит твёрдо и после него слышится [Ы], пишем букву Ы (сын). Исключение — слова с сочетаниями ЖИ, ШИ. Слышим [Ы], а пишем И.
      Двадцать девятая буква алфавита. В алфавите произносится [Ы]

      Э — гласный первого ряда,который обозначает твёрдость согласного. Под ударением [Э] и без ударения [Э]. Обычно буква пишется после гласных (поэт) или в начале слова (эхо).
      Тридцать первая буква алфавита. В алфавите произносится [Э].

      Ю — гласный второго ряда,который обозначает мягкость согласного. Йотированный.Звука [Ю] не бывает. Буква Ю может обозначать разные звуки в зависимости от расположения в слове. Ударение роли не играет.

      1) Если Ю стоит в начале слова (юла), после Ь и Ъ (пьют), после гласной (поют), то она обозначает 2 звука [ЙУ].
      2) Любая йотированная буква обозначает 1 звук только в том случае, если стоит после согласной (люк). Буква Ю обозначает звук [У].
      Исключение — слова с сочетаниями ЧУ, ЩУ. Слышим [Ю], а пишем У (щука).
      Тридцать вторая буква алфавита.
      В алфавите произносится [ЙУ].

      Я — гласный второго ряда, который обозначает мягкость согласного. Йотированный. Звука [Я] не бывает. Буква Я может обозначать разные звуки в зависимости от расположения в слове и ударения.

      Вариант 1. Буква Я под ударением.

      1) Если Я стоит в начале слова (ямщик), после Ь и Ъ (бурьян), после гласной (баян), то она обозначает 2 звука [ЙА].
      2) Любая йотированная буква обозначает 1 звук только в том случае, если стоит после согласной (вяз). Буква Я обозначает звук [А].

      Вариант 2. Буква Я без ударения.

      1)Если Я стоит в начале слова (ямщик), после Ь и Ъ (съязвить), после гласной (появление), то она обозначает 2 звука [ЙА]. (Внимание! Сложность! Лучше не обращать на эту позицию пристального внимания. Потому что на самом деле появляется звук, представляющий нечто среднее между [И] и [А].)
      2) Любая йотированная буква обозначает 1 звук только в том случае, если стоит после согласной (мясной). Здесь буква Я обозначает звук [И]. Исключение — слова с сочетаниями ЧА, ЩА. Слышим [Я], а пишем А (чаща).
      Тридцать третья буква алфавита. В алфавите произносится [И А].

      xn--80abl6aqcjc8ic.xn--p1ai